“她那种学校凭啥和我一起尊龙网站当老师?”师范生破防怒怼非师范生

2024-12-08 11:28:49

  听妹妹这么说,我才意识到现在当老师有多难。我想起我们那会儿,只要是师范毕业的,基本上都能分到学校去。现在却要跟那么多人竞争■■★,还不一定能考上■◆■。

  妹妹说★■◆★◆■:特长◆◆■★★◆?她除了英语说得好点★◆★,其他有什么特长?她连教案都不会写,还得我教她。

  这些不同的声音让我有点晕尊龙网站。我突然想到,教育行业变成这样★◆■◆★,到底是好是坏呢?

  我还看到一个帖子★★◆◆■◆,是个非师范毕业的新老师发的。他说自己虽然不是学师范的★■,但特别喜欢教书。为了当老师★◆■◆■■,他自学了很多教育理论,还考了教师资格证。他说★◆■:我可能在某些方面不如师范生,但我会更加努力■◆★◆◆,争取成为一名好老师。

  妹妹想了想★◆■,说★★:我觉得可以这样★◆■■★:对非师范生提高门槛,比如要求他们必须有教师资格证,或者参加一些教育培训■■◆。同时■◆★,也给师范生一些优惠政策,毕竟我们专门学了四年教育◆◆■★■。

  后来我在网上看到一篇文章,说现在很多地方的教师招聘都不限专业了。文章说这样做能吸引更多优秀人才进入教育行业,提高教育质量。

  前几天我听说教师编制取消了,这可把我吓了一跳,我妹妹今年刚从师范大学毕业,正准备考教师◆◆■,我赶紧给她打电话◆◆◆★,问她还考不考。

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  妹妹突然激动起来:怎么没问题◆◆■?我读了四年师范,专门学怎么当老师。她呢?她就学了点英语,凭什么跟我一样当老师?

  我表弟在读高中◆★,他的看法让我吃惊◆★■■★。他说★◆:其实我们更喜欢有不同背景的老师。像我们英语老师就是学商科的,上课总能讲些商业案例,特别有意思★◆◆★。

  妹妹说■★■:是啊,我们现在经常交流。我教她写教案■★■,她教我一些有趣的教学方法。感觉我们配合得挺好的。

  我听了■■◆■◆■,心里暖暖的。看来,妹妹找到了当初选择师范的初心。我相信,像妹妹这样的年轻老师★■★■★,一定能为教育事业带来新的活力★◆◆■。

  我又问了小李■■,她在人力资源部门工作。小李说:其实这种情况在很多行业都有■★■◆★。现在用人单位更看重能力◆◆◆■,不太在乎你的专业背景。妹应该把注意力放在提高自己的教学能力上◆■■,而不是纠结别人的背景■◆。

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  听到这里,我才真正理解了妹妹的感受。她不只是在乎工作,更在乎自己这几年的付出是否值得★★■。这种心理落差◆◆★■,确实让人难以接受。

  妹妹叹了口气说■■★■:哎★◆★■,别提了◆★■■◆◆。现在报考师范的人越来越少了。我们学校今年的录取分数线都降了★★◆■★★。

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  这事过去几个月了,我又跟妹妹聊了聊。她说现在心态好多了◆■◆◆■★,工作也慢慢上手了。

  妹妹说■★:我现在觉得我这四年白读了。早知道这样,我就该去读个好点的大学,学个热门专业。反正到头来都一样,还不如找个好工作。

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  听妹妹这么说■◆★★,我突然觉得◆◆◆★★,也许这场风波带来的变化,对教育行业来说未必是坏事。

  我先问了老王★◆■★■◆,他是个老师★★■◆■。老王说★■■◆★:妹想多了。现在教育行业就这样,谁有本事谁上■★◆★◆■。师范生确实有优势,学的东西更专业。可要是教得不好,照样会被淘汰■★★◆★。

  妹妹说:希望吧。不过现在竞争真的很激烈。我们班有个学霸■◆■■■◆,考了好几次都没考上。

  妹妹继续说:你知道吗?现在考教师的人里面,有好多都不是学师范的■◆。他们学什么的都有◆■◆★,计算机的,工科的◆★,甚至还有学艺术的。

  可是评论区里吵得厉害■◆。有人支持,说这样能带来新鲜血液。也有人反对,说这对师范生不公平,会打击他们的积极性◆★■★★。

  妹妹说◆■:是啊■◆◆■,我现在觉得■■■,教育行业需要各种背景的人才。师范生、非师范生,只要热爱教育,都能成为好老师。

  妹妹说:哥,你out了。现在当老师没编制★■◆,谁还愿意干啊?工资又不高,还累得要死。

  我听出妹妹心里的不平衡,就说◆■★★■★:别想那么多,你好好的,总会有人看到你的努力的。

  我给妹妹打了个电话,把这些想法都告诉她。妹妹听完后沉默了一会儿■■,然后说:哥,我好像明白了。也许我应该换个角度看问题。重要的不是我和谁一起工作,而是我能为学生做些什么。

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  我听了觉得有点不公平,就说:那你们师范生岂不是吃亏了?你们专门学了四年教育■★◆◆◆■,结果跟别人一样■■★★★■?

  妹妹继续说:哥◆◆★◆■★,你说我是不是傻★★◆?我放弃了那么多机会,就为了当老师★◆■◆■。结果现在谁都能当老师★■★◆★,我算什么啊★★★■■?

  妹妹继续说:不过我觉得,师范教育还是很重要的。我们学的那些教育理论◆◆■、心理学知识,在工作中真的很有用。

  我听她这么说,心里也挺欣慰的。想着妹妹从小就喜欢当老师■◆■■■,现在总算如愿以偿了■◆◆★★◆。

  我听妹妹这么说,心里也不是滋味★■◆◆◆,想着她为了当老师付出那么多★★■,现在却这么失望。

  妹妹说:哥■★★■■◆,你知道吗★★★◆★?我发现那个英语专业的老师其实挺厉害的。她虽然不懂教育理论,可她教学方法特别新颖,学生都特别喜欢她的课。

  妹妹最后说:哥,我现在特别喜欢我的工作。虽然累点,工资也不高,可看到学生进步,我就觉得特别有成就感。

  妹妹说:听说学校正在考虑这个问题。他们打算组织一些培训,让非师范背景的老师学习教育理论,也让我们这些师范生学习一些新的教学方法。

  听她这么说★■,我才明白过来,原来现在的年轻人都不愿意当老师了★★■,我想起我上学那会儿,当老师可是个香饽饽的工作★★■。现在怎么变成这样了?

  妹妹笑了:说实话,刚开始还是有点不舒服。可是后来我想通了,重要的是把工作做好,让学生学到东西■★。至于是不是师范毕业的◆★★■◆,其实没那么重要。

  我妈听说这事后,倒是站在妹妹这边。她说:读了四年师范,结果跟没读的一样,这不是吃亏了吗?妹心里不舒服很正常。